Школо

Техника на тивки картички за деца со страв од испити

Техника на тивки картички за деца со страв од испити


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

На техника на тивки токени Тоа е многу едноставна идеја со која има за цел да ги научи децата дека не мора да имаат страв од испити, тие се во тек како што се, затоа што навистина е датотека како оние што тие ги прават секој ден само во тишина. Во училиштето на мојот син, тој сега има 7 години и во втора година од основно училиште, тие го користат овој метод на крајот на секој мандат за да направат проценка. Верувај ми, тоа дава одлични резултати.

Ако ти реков: 'утре имаш испит', што е првото нешто што ќе ти помине умот? Па, сигурно работи како: „што нерви!“, „I'llе мора да разгледам многу“, „што ако не успее?“. Ако наместо да го користам зборот „тест“, ја користам фразата „тивка картичка“ вашите одговори сигурно ќе станат малку поопуштени. Во училиштето на мојот син тие го знаат добро и затоа го имаа одлична идеја за промена на едно име на друго.

Патем, ако мислите дека е училиште со модерна методологија, не сте во право, тоа е доживотно училиште што трае со години учење од тоа колку децата треба да нè научат. На пример, тие имаа одлична идеја да им дозволат на учениците да го изберат името на часот AА, („класот на сонцата“ беше резултат); Тие, исто така, ги оставаат родителите да одат на час со малечките за да избегнат плачење секој ден на влезот; од друга страна, постојат креативни работилници за петок попладне, што е кога тие се најморни и најмалку подготвени да прават вежби за јазик или математика. Но, ова ќе ви го кажам во друга прилика, да се вратиме на темата тивки чипови.

Наставниците во училиштето на моето мало, следната година ќе биде и школо на ќерка ми затоа што веќе наполни 3 години, веруваат дека децата треба да прават тест на крајот на секој триместар да го видат знаењето што го стекнале. За возврат, тие имаат сигурност дека доколку ги наречат „испит“ или „проценка“, нервите и несигурноста ќе се појават.

Не знам конкретно од кој учител дојде идејата, но она што можам да ви го кажам е дека го сакав веднаш штом ја слушнав. Мојот син се врати дома еден ден и му рече на својот татко и мене дека следната недела требаше да направат тивок работен лист за математика и дека тој мораше да оди преку чаршавот во ранецот. Тоа е направено, нема трага од страв или страв.

Но, кои се предностите на оваа техника на тивок таб за деца?

1. Од нерви и напнатост
Првата предност е што учениците не се нервираат или забележуваат тензии. Наместо да работат во тимови или парови како што прават секојдневно, на денот на тивка картичка тие треба да ја извршат вежбата без да побараат помош или да гледаат што прави нивниот партнер.

2. Збогум несигурност
Друга голема предност е што ставајќи несигурност од сликата, студентите навистина можат да демонстрираат што научиле за време на тој термин.

3. Децата можат да сторат сè!
Од друга страна, тие учат дека правењето токен сам по себе може да биде едноставно, исто како да го сториле тоа во групи.

4. Подобрувања во комуникацијата во училницата
Постои подобра комуникација меѓу наставниците и учениците бидејќи тие не гледаат никаков притисок дали треба да го положат испитот. Тие само треба да се наметнат, да обрнат внимание и да се обидат да го направат тоа правилно.

Како што старее мојот син, претпоставувам дека од таа година, испитите ќе бидат повторно стари, а тивките картички ќе паднат во заборав. Она што се осмелувам да го кажам е дека благодарение на овој прекрасен метод мојот син ќе се соочи со проценките со доверба и самодоверба бидејќи за него и за сите негови соученици испитите нема да бидат ништо друго освен уште една картичка. Ви благодарам драги наставници!

Можете да прочитате повеќе статии слични на Техника на тивки картички за деца со страв од испити, во категоријата Училиште / колеџ на лице место.


Видео: ЭКЗАМЕН EXAM (Декември 2022).