Математика

Домашна игра на дополнувања со превоз. Забавно математика за деца

Домашна игра на дополнувања со превоз. Забавно математика за деца


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Математиката, покрај тоа што е главен предмет заради неговата важност, им нуди на децата повеќекратни придобивки што овозможуваат развој на нашите умови. Сепак, има многу мали кои сметаат дека ова прашање е комплицирано и досадно. Оттука и важноста за презентирање на математиката на позабавен начин. Како за подготовка на домашна игра за нив да научат дополнувања со носени?

Ако вашите деца започнале основно училиште, ние ви доставуваме идеја што ќе послужи зајакнување на учење на дополнувања од на многу смешен начин. Тоа е DIY образовен ресурс (направете го тоа сами) што можете да го направите дома и за тоа ќе ви требаат малку материјали, што веројатно ги имате најмногу. Забележете!

Материјали:

  • Голема папка
  • Бела, зелена и жолта гомаева
  • Боја картон
  • Лепак
  • Правило
  • Маркер и ножици
  • Јасен пластичен плик или папка

Нема ништо подобро за дете отколку да учи со играње. Покрај тоа, многу малечки се ентузијасти во врска со идејата да направат свои игри, затоа ви предлагаме да го извршите овој занает за деца како семејство, за да можете уште еднаш да уживате во сите позитивни аспекти што ни ги носат овие типови активности.

Да започнеме со чекор по чекор да го подготвиме!

1. Да се ​​направи „Играта на дополнувањата со носење“ започнува со употреба на белата гума и создадете еден вид табла. Мора да ги има истите мерења како листот DIN A4.

2. Нацртајте две хоризонтални линии на неа, едната 8 см оддалечена од долниот раб и другата 8 см од горната маргина.

3. Исечете две парчиња гума за џвакање, една зелена и една жолта боја. Тие треба да бидат високи 8 см ширина 21 см.

4. Залепете го жолтото парче во горниот дел, а зелениот дел во долниот дел.

Резултатите од дополнувањата ќе бидат претставени на зелената боја, а во жолтото подрачје ќе бидат поставени нумеричките картички што претставуваат „носена“ како што ќе се решат суми.

5. Ајде да го смениме материјалот! Сега е време да се работи со обоени картички.

Исечете неколку картички со големина од 14 см ширина 21 см. Ве советуваме да користите различни бои затоа што боите привлекуваат големо внимание на децата. Ова ќе помогне да се направи играта попривлечна и визуелна за нив, дури и ако тоа е математичка игра!

6. Започнете да пишувате суми со маркерот. Бидете сигурни дека тие се суми со двоцифрени броеви и дека имаат преноси. На пример: 98 + 14, 37 + 59, 63 + 19 ...

Добро искористете ги картичките и напишете сума за секое лице.

7. Наскоро ќе завршиме и имате многу шарена игра. Ајде да го комплетираме со бројот на плочки!

Користете уште 3 картички и напишете на секоја од нив броевите од 0 до 9. Ги формиравме во круг, но тие можат да бидат квадратни, триаголни, правоаголни или дури можете да измешате форми, затоа што од 4 до 6 години децата учат и едноставни геометриски фигури како оние што штотуку ги именувавме.

8. За да спречите губење на картички и чипови, чувајте ги во пластичниот плик или папката со про transparentирно копче.

Ако немате папка што можете да ја направите со картон, ќе ви треба отсече парче картон со големина од околу 34 см ширина 50 см и преклопете го на половина. Лепете ја таблата од десната страна и папката или папката со транспарентно копче од левата страна (вертикално). Запомнете дека лепилото велкро е материјал што е отпорен на деца, така што можете малку да користите за безбедно да го поправите преградата каде се чуваат картичките за работа и броеви.

Веќе завршивме! Сега сè што останува е ... игра и игра! Ставете картичка во центарот на таблата затоа што играта започнува!

Потсетете го вашето дете да започне додавање на броевите во првата колона од десно. Во овој случај, тоа би било 8 + 4 = 12, затоа чип број 2 треба да се стави под 4, во зелената површина и чип број 1 лево од чипот со број 2.

За што децата визуелно го разбираат концептот на превоз, тие мора да го преместат знакот број 1 во жолтото подрачје. Се сеќаваш? Тоа е превозната област! И тие ќе треба да го постават на врвот на првиот број во следната колона, пред да започнат повторно да додаваат. За овој пример би изгледало вака: 1 + 9 + 1 = 11

Пронајдете 2 плочки со број 1 и ставете една плочка под 1, во областа на резултатот, а другата плочка лево. Сумата е 112!

Toе имате многу време да направите суми! И најдобро од сè, имате можност да продолжите да правите картички и токени како вашето дете напредува, така што ќе можете да предложите нови предизвици, на пример, суми со трицифрени броеви И носи! (857 + 128, па дури и 56 + 609 + 521).

[Прочитајте +: Како да направите дополнителна машина за да научите математика]

Дали знаевте дека, благодарение на математиката, се поттикнува нашата iosубопитност, ние стекнуваме ментална агилност и дали се проширува нашето аналитичко размислување? Една од главните карактеристики на нашиот ум е „решавање на проблеми“, но не само на математички проблеми. Може да се каже дека самата природа го прави механизам што бара проблеми и решенија преку анализа, така што математиката ни помага да го развиваме овој многу важен квалитет во животот.

Општо, од 3-та година, децата веројатно ќе препознаат броеви, а на 4-годишна возраст, тие почнуваат да знаат како да ги нарачаат (1, 2, 3 ...). На возраст меѓу 4 и 5 години, ова знаење продолжува да се шири, така што децата можат механички да сметаат од 1 до 10, од ​​1 до 30, и така натаму, сè додека не достигнат 60, 80, итн.

Во оваа возрасна група, кога веќе се здобиле со прилично солидна основа на броеви, тие исто така се стекнуваат со концепт за додавање со едноставни едноцифрени суми (1 + 2 = 3). И по изучувањето на сумите продолжува со одземаш.

Играта е најдобрата алатка за децата да учат јазик, историја, географија ... и математика! Но зошто? Ајде да видиме некои од главните причини.

Асимилација на теоријата
Преку овие типови игри, вашите деца ќе го интернализираат знаењето што го стекнале теоретски на училиште.

- Учете од грешките
Бидејќи станува збор за опуштена околина, децата не се плашат од реперкусиите, тие се чувствуваат побезбедни и тоа ни овозможува да им помогнеме да ги поправат грешките со поголемо прифаќање, односно без да создадат фрустрација.

- Когнитивен развој
Ние ќе ви го привлечеме вниманието и ќе му помогнеме на неговиот развој, покрај развојот на меморијата, креативноста и логичкото расудување.

- Емоционален само-развој
Зголемете ја нивната мотивација за можноста за развој на нивните социјални вештини и вештини за решавање проблеми.

- Среќа и благосостојба
Играта обезбедува задоволство. Нервните мрежи што се активираат за време на овој вид учење даваат радост.

И, зошто ставаме толку голем акцент на тоа играта да ја направиме мотивирачки ресурс и да го потенцираме визуелниот ефект? Од гледна точка на невро-едукација, мозокот и сетилата се директно поврзани со учењето. И секое чувство доаѓа да игра решавачка улога, но повеќето стимули што ги добиваме однадвор се визуелни, односно голем дел од информациите што стигнуваат до нашиот мозок се преку очите.

Со овој вид на образовни ресурси, можно е да се стимулираат процесите на внимание на децата, овозможувајќи да се воспостават врски помеѓу учењето и искуството, што ја фаворизира меморијата. Според Аристотел, меморијата е она што обезбедува искуства во човечкото суштество.

Ве охрабруваме да додадете искуства!


Видео: Домашни занимания за деца (Февруари 2023).