Дијалог и комуникација

Како да се пренесе безбедноста на децата, така што тие растат со убов


Дали некогаш сте се запрашале какви информации им ги пренесувате на вашите деца и како го правиме тоа за да избегнеме идни психолошки последици за кои подоцна треба да жалиме? Ние сакаме нашите деца да бидат среќни, но како тоа што комуницираме влијае врз целиот овој процес и нашата цел? Кога зборуваме, многу е важно тоа родителите ја пренесуваат безбедноста така што децата растат со убов. Еве, ќе ви дадам неколку упатства!

Во овој сегашен момент, она што се чинеше нормално веќе не е нормално, и малите во куќата живеат со жална ситуација што ги принудува да се разделат од сè што беше познатоТие им се допадна и, како да не е доволно, исто така и нивните пријатели. Ние ги клипуваме нивните крилја во најдобрите моменти од нивниот живот, моменти во кои тие истражуваат со поголем поттик сè што ги опкружува.

Ако некои од вас кои ја читаат оваа статија од различни причини не биле во можност да го анализираат влијанието на нивните зборови за време на пренесувањето на соодветната порака на своето дете, или ако мислите дека можете да го подобрите, не пропуштајте. Поставете план така што вашето малечко да разбере каде е вистинскиот проблем и да ги спасиме од ситуации кои, далеку од придонесот, ги деморализираат и не дозволувајте да доживеат живот во здрава животна средина полна со убов.

Од суштинско значење е нашите деца да не прифаќаат верба дека интеракцијата, гугнувањето или бакнувањето е лошо и избегнуваат по секоја цена да ги условува на кој било начин во нивниот развој. Да се ​​потсетиме дека тие го гледаат светот на многу поинаков начин, дека нивните сетила се засилени и тоа е токму она што им е потребно за поуспешно да го искусат животот. Зошто сè што гледаме и правиме влијае на нас на еден или друг начин, оставајќи нè со незаборавни спомени.

Но, што се случува кога ќе дозволиме околностите во моментот да навлезат во нашите секојдневни животи и дозволуваме да се извлечат информациите од првото нешто што излегува од умот?

Се случува тоа Ако не ги фокусираме добро информациите, детето може да го живее ова искуство како маратон на чувства и емоции кои се штетни за нивната благосостојба како што се себичност, недостаток на емпатија, занемарување на споделување, дури и кај некои може да предизвика страв и фрустрација и, како резултат на тоа, на децата им е тешко да се поврзат и целосно да ја искусат својата околина.

Ајде да размислиме за искуство што не би го повториле? Ако искуството е негативно, нашиот ментален одбранбен систем поставува бариери, стравови и предрасуди за да не ги поминеме истите работи повторно.

Од суштинско значење е да се пренесе овој нов начин на поврзаност со тврдењето. Објаснете дека станува збор за здравствен проблем, дека е привремено и дека нема никаква врска со луѓето. Дозволете ни да го наполниме твоето срце со добри искуства за да се запаметиме и ајде да го мотивираме детето со фрази што ги носи кон иднината, оној во кој може да се врати на играње во паркот, гушкање, бакнување, споделување ...

Постојат неколку техники кои можат да ни помогнат да објасниме одредени информации со фокусот што го сакаме, отфрлајќи ја можноста за погрешно толкување од страна на децата. Сакам да споделам со вас алатка што се користи како невролингвистичка техника за програмирање (NLP). Станува збор за свесно објаснување на тековната состојба со промена на редоследот на реченицата.

1. Како ја разгледуваме пораката?
Важно: Погледнете во очите, користете мирен тон на глас и toneубовен тон.

2. Што комуницираме?
Ајде да одлучиме за што ќе комуницираме и по кој редослед. Нашиот мозок има тенденција да остане со првата реченица што ја изразуваме, бидејќи има поголемо влијание. Останатите имаат тенденција да го заборават полесно.

3. Проверете дали сте разбрале
Слушањето и набудувањето на јазикот што го користите е неопходно да се знае дали го разбрале. На тој начин ќе знаеме дали треба да ја засилиме пораката. Подолу го детализирам со пример.

Пример 1 (без техника)
Можеме да му кажеме на нашето дете: Remember Запомнете дека не можете да им приоѓате на пријателите или да допрете ништо. Дека има вируси на улица “.

Во овој случај, првиот дел од реченицата е насочен кон лицето „ваши пријатели“. Затоа, детето може да толкува дека проблемот е личноста, а не околноста. (Запомнете дека ова е оној што има тенденција да остане во нашиот ум и оној што го прима првото влијание).

Пример 2 (примена на техника)
Можеме да му кажеме на нашето дете: Remember Запомнете дека за момент и за да не се разболите, подобро е да ја одржувате растојанието на улица. Подоцна можете да играте со пријателите. '

Во овој случај, првиот дел од реченицата е фокусиран на околноста „за момент и за да не се разболи“, и конечно, во позитивна состојба му објаснуваме на лицето „Подоцна може да си играте со пријателите“. Претходниот пример може да се користи за други ситуации за кои треба да разговарате или да се справите со вашето дете.

И што друго можеме да сториме за да им пренесеме одредена порака на нашите деца цврсто и безбедно и за тие да го разберат правилно?

- Ајде да го замолиме детето да запомни како порано се радувал и ние поддржуваме приказни или приказни.

- Да ги најдеме во неговиот ум можности да се вратиме во минатото и да го проектираме во иднина, така да не заборавате колку сте биле среќни кога можевте да споделувате, гушкате, бакнувате.

- Да ги мотивираме да ги искажат своите емоции. Ајде да научиме со пример, веќе знаеме дека тие се верни имитатори. Ако видат дека тоа го изразуваме, ќе имаат тенденција да го сторат истото.

Тоа е ментална обука, која бара од нас да одиме понатаму. Ги предвидува последиците од нешто за што не сме ниту социјално ниту културно подготвени. Да ги искористиме просторите што животот ни ги дава за да го одржиме придонесот во личните односи и loveубовта кон другите.

Можете да прочитате повеќе статии слични на Како да се пренесе безбедноста на децата, така што тие растат со убов, во категоријата Дијалог и комуникација на лице место.


Видео: Кражба на идентитет: Нема бегање (Септември 2021).