Учење

6 секојдневни идеи да ги едуцираат децата во изненадување и воодушевување

6 секојдневни идеи да ги едуцираат децата во изненадување и воодушевување


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Зачуденоста и изненадувањето се емоции што се појавуваат кога ќе се сретнеме или нешто неочекувано ни се случува. Покрај тоа, тие се две многу важни емоции за развој и учење на децата. Тоа е мисијата на родителите едуцирајте ги децата во изненадување и воодушевување да ја стимулираат curубопитноста и желбата да учат на своите деца. Но, како можеме да го сториме тоа?

Но, дали изненадувањето е емоција? Навистина, би можеле да зборуваме и за фактот дека тој е најкраткиот од сите, тој што најмалку трае. И тоа е тоа понекогаш одеднаш се појавува и исчезнува исто толку брзо.

Од друга страна, изненадувањето може да се смета за неутрална емоција, бидејќи доведува до друга негативна или позитивна емоција. Ако, на пример, шетам по улицата и кога ќе завртам агол, налетам на пријател што долго време не сум го видел, мојата реакција ќе биде најпрво на изненадување, а потоа од радост, сепак, ако околу аголот најдам лав, реакција по изненадување ќе биде страв.

Изненадувањето нè активира и нè тера да реагираме во зависност од емоцијата во која произлегува. Ако сум изненаден од нешто неочекувано, но позитивно (одеднаш водата почнува да излегува од земја) мојата реакција може да биде iosубопитност, пристап (како се случи тоа?) Но, ако сум изненаден од некоја опасност, како во случајот со лавот, мојата реакцијата е лет. И во двата случаи, изненадувањето ме натера да реагирам на одреден начин.

Зачудени сме кога ќе видиме нешто за прв пат, кога ќе се случат нешта што не очекувавмеКога научиме нешто или успеваме да сториме нешто за што мислевме дека е многу тешко, кога ќе се случи нешто необично. Дури и кога тие ќе ни кажат нешто што не очекувавме да го слушнеме.

Зачуденоста и изненадувањето се тесно поврзани со iosубопитноста и желбата да учат. Изненадувањето овозможува да се активира вниманието, да се појават истражувања и истражувачки однесувања и да ги насочува нашите когнитивни процеси (меморија, концентрација, внимание ...) кон состојбата што се појави.

Кога децата се многу млади и почнуваат да го откриваат светот, сè е ново и изненадувањето лесно доаѓа. На пример, кога ќе започнат да ги испуштаат првите звуци, тие се изненадуваат и ги изненадуваат другите, кои реагираат на тие звуци, а тоа ги наведува да продолжат да ги создаваат тие звуци што подоцна ќе предизвикаат јазик.

Или, кога детето си поставува прашања за светот (зошто летаат птиците, зошто врне дожд ...) тој си дозволува да се воодушеви од околината, чудо што ќе доведе до прашања и нови учења. Не можеме да заборавиме дека емоцијата игра многу важна улога во учењето.

Педагогот Марија Монтесори ја истакна важноста на воодушевувањето во учењето на децата, бидејќи моторот на мотивацијата на децата е зачудувачки. Како што е наведено од Кетрин Л’Екуер (2012), автор на книгата „Едукар ер амадор“, можноста на детето да размислува за невозможни работи е прекрасна, според тоа, зачуденоста е вроден механизам во него.

Родителите, наставниците и професорите играат многу важна улога во способноста на децата да се прашуваат. Во многу наврати зависи од нашите постапки што детето ги одржува таа вродена iosубопитност или ја губи. Weивееме во свет кој оди набрзина толку брзо, и е толку наполнет со стимули, што децата немаат време да престанат да го набудуваат светот околу нив, нема време да се досадуваат и да поставуваат прашања и кога ќе бидат прашани, многу пати одговорите на возрасните ја прекинуваат таа вродена iosубопитност.

Точно е дека има деца повеќе curубопитни од другите, но сите се iousубопитни по природа и важно е да се почитува оваа природа, што вклучува почитување на развојниот ритам на секое дете и нивните стилови на учење. Исто така е важно да се врати смиреноста во животот на децата, без да се заборави нешто многу важно, не им давај сé што е направено.

Затоа, улогата на возрасните околу детето е фундаментална, придружувајќи ги во нивниот раст, обезбедувајќи околини кои го олеснуваат откривањето.

Некои идеи или совети за да се воведе чудо во нашите животи можат да бидат:

1. Почитувајте ги еволутивните ритами на секое дете и нивните времиња
Но, пред сè, почитувајте го детето во неговиот начин на битие и учење.

2. Избегнувајте преоптоварување на стимул
Вишокот на сензорни дразби што нè опкружуваат може да ги засити децата и да ги спречи да престанат да размислуваат. На пример, кога мирисам нешто за прв пат, тој мирис ме тера да престанам, да ги затворам очите, да го побарам изворот на аромата ... Сепак, ако сум опкружена со мириси, звуци или слики, нема можност да престанам. прашања за нив. Затоа, обидете се да не ги надминете децата и да нудите тивки моменти на децата.

3. Охрабрете ја curубопитноста кај децата
Децата, особено кога се млади, не престануваат да прашуваат и прашуваат за светот (зошто кокошките лежат јајца ?, зошто starsвездите сјаат ?, зошто, зошто, зошто?).

Соочени со овие прашања, родителите честопати даваат затворени или премногу рационални одговори, за да ја задоволат целата iosубопитност и одеднаш. Но, ако наместо да одговориме директно на нив, ги користиме овие прашања, така што децата ги бараат одговорите, ја олеснуваме и охрабруваме таа curубопитност, клучна за учењето кај децата.

4. Обезбедете време на игра за деца
И оваа игра мора да биде креативна, бесплатна и неструктуирана, односно, нека си играат со свое темпо, со едноставни материјали, оставајќи ја имагинацијата бесплатно.

Покрај тоа, можеме да им предложиме на децата различни игри со кои ќе работат на емоции, како што е изненадување. На пример, во „Образовен предлог да се работи на основни емоции во раното детско образование“ (од Наја Арместо за Меѓународниот универзитет во Ла Риоха, Шпанија) тие сугерираат забавна игра која се состои од кажување на деца кои, од далечна планета, пристигнаа некои пораки дека мора да ги дешифрираме. Овие пораки, барем кажано, изненадуваат. Генијален начин децата да бидат изненадени и да разберат што значи емоцијата на изненадување.

5. Промовирајте читање
Книгите, покрај тоа што се извор на знаење, се отворена врата за изненадување, фантазија ... Можеме да играме на читање книги и да го промениме крајот или да ги охрабриме нашите деца да пишуваат свои приказни.

6. Придружувајте ги децата
На крајот на краиштата, станува збор за придружба на децата на свој начин на откривање на светот, гледање со очи и давање можност да го откријат светот за себе.

Можете да прочитате повеќе статии слични на 6 секојдневни идеи да ги едуцираат децата во изненадување и воодушевување, во категоријата On-site Learning.


Видео: Как да храним здравословно и пълноценно детето до 3-годишна възраст? (Јуни 2022).